Программа направлена на подготовку специалистов, способных работать с детьми, имеющими особые образовательные потребности и различные дефекты развития.
В рамках программы студенты изучают различные аспекты специальной педагогики, включая понимание основных принципов и методов обучения и воспитания детей с различными ограниченными возможностями и специальными образовательными потребностями. Они изучают проблемы и особенности развития таких детей, а также способы адаптации учебной программы и методик под их индивидуальные потребности.
Студенты также углубляются в психологию и социальную работу с детьми с ограниченными возможностями и исследуют вопросы формирования инклюзивной среды, способствующей полноценному обучению и социализации всех детей. Они изучают методы диагностики и оценки индивидуальных потребностей детей с особыми образовательными потребностями, а также разрабатывают индивидуальные образовательные программы и поддерживающие стратегии для этих детей.
В процессе обучения студенты также получают возможность проводить практическую работу в школах, специальных учреждениях и центрах, где они могут применить свои знания на практике и развить навыки работы с детьми с особыми образовательными потребностями.
В целом, программа предоставляет студентам комплексные знания и навыки, необходимые для работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности, и способствует развитию инклюзивного образования в обществе.
Профессиональные дисциплины:
- Культурология
- Социология и политология
- Иностранный язык
- Русский язык. Речевые практики
- Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность
- Возрастная анатомия, физиология и гигиена
- Основы медицинских знаний
- Безопасность жизнедеятельности
- Теория и методика педагогической деятельности
- История педагогики и специального образования
- Общая психология
- Психология развития
- Социальная психология
- Педагогическая психология
- Психология детей с особыми потребностями в образовании
- Специальная педагогика
- Педагогическая этика и деонтология
- Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности и основы государственной политики в сфере межэтнических и межнациональных
- Технологии воспитательной деятельности в специальном и инклюзивном образовании
- Основы генетики
- Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
- Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
- Невропатология
- Психопатология
- Анатомия и физиология ЦНС
- Общеметодические аспекты коррекционно-развивающей работы
- Клиника интеллектуальных нарушений
- Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья
- Нормативно-правовые основы специального инклюзивного образования
- Технологии проектирования коррекционно-развивающих занятий
- Особенности сопровождения лиц с тяжелой умственной отсталостью
- Психология и педагогика детей с нарушениями поведения
- Изучение, образование и реабилитация лиц с нарушениями аутистического спектра
- Психологический практикум "Развитие эмоционального интеллекта"
- Изучение, образование и реабилитация комплексными нарушениями в развитии
- Логопедическое сопровождение детей в специальном и инклюзивном образовании
- Цифровые образовательные ресурсы в специальном и инклюзивном образовании
- Организация и планирование индивидуального образовательного маршрута.
Дисциплины по выбору:
- Коррекционная работа средствами музыки
- Коррекционная работа на основе изобразительной деятельности
- Арт-терапевтические техники в психокоррекционной работе с детьми
- Сказкатерапия
- Профилактика девиантного поведения детей
- Методы физического развития детей
- Теоретические основы начального математического образования
- Теоретические основы начального языкового образования
- Теоретические основы изучения естествознания в начальной школе
- Методика обучения грамоте
- Методика обучения математике
- Методика начального курса "Технология"
- Методика интегративного курса "Окружающий мир"
- Методика начального литературного образования
- Методика обучения русскому языку
- Методика организации внеурочных занятий в начальной школе
- Методика физического воспитания младших школьников
- Логопедические технологии диагностики и развития речи младших школьников
- Методика музыкального воспитания младших школьников
- Методика обучения изобразительной деятельности в начальной школе
- Оценивание и мониторинг результатов начального образования
- Практикум по конструированию контрольно-измерительных материалов
- Профилактика неуспеваемости и школьной дезадаптации
- Оценка готовности к школьному обучению
- Иннновации в специальном и инклюзивном начальном образовании
- Современные подходы к созданию среды развития и формирования личности младшего школьника
- Взаимодействие участников образовательного процесса в работе с детьми с ОВЗ
- Тьюторство в специальном и инклюзивном образовании.